计算机网络技术(高职)专业人才培养方案
一、专业与专门化标的目的
专业名称：计算机网络技术(网络技术标的目的) (*码：610202)
二、入学要求与基本学制
入学要求：应届初中卒业生
基本学制：五年一贯制
办学层次：普通专科
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美周全成长，具备良好的职业道德和职业素养。把握本专业的相关文化常识、专业常识，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用治理工作，网络综合布线工程现场施工与治理工作，网站开发与维护工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产物的营销及售后办事等一线工作的复合型、成长型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
（一）职业（岗位）面向
1.主要就业岗位：中小型企事业单位网络综合布线施工与治理、企业网络日常治理与维护、网站建设与维护、计算机及网络产物的营销及售后办事、应用程序开发等工作岗位。
2.其他就业岗位：计算机信息处理、网站推广、办公主动化应用、平面广告设计与制作等工作岗位。
（二）职业资格
1．本专业卒业生应取得以下职业资格证书：
（1）计算机维修调试中级工（人力资源和社会保障部门组织）。
（2）计算机网络操作高级工（人力资源和社会保障部门组织）。
2．本专业卒业生也可选考以下职业资格证书：
（1）网络治理员、网络工程师（工业和信息化财富部、国家信息化办公室、思科、华为、神码、锐捷等认证）。
（2）网页设计师（NIT、ADOBE、CIW认证）。
（3）程序员（NIT、全国计算机等级测验二级以上）。
（4）计算机系统操作工中级以上（人力资源和社会保障部门组织）。
（5）图形图像处理或多媒体制作中级以上（NIT、ADOBE认证）。
（三）继续学习专业
计算机科学与技术、网络工程、物联网工程等本科专业。
五、综合本质及职业能力
（一）综合本质
1.思想道德本质:
（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策，具有坚定、准确的政治标的目的，事业心强，有奉献精神。
（2）具有准确的世界不雅观、人生不雅观、价值不雅观，遵守相关法律法规、尺度和治理规定，为人诚恳、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业操守，严谨务实，爱岗敬业，团结协作。
2.科学文化本质：
（1）具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；常识面宽，自学能力强。
（2）能用得体的语言、文字和行为表达本身的意愿，具有社交能力和礼仪常识。
（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不竭学习新常识、新技能。
3.专业本质：
（1）具有从事专业工作所必需的专业常识和能力。
（2）具有“客户至上、质量第一”的理念，坚持规范操作、文明施工；具有节约资源、庇护环境的意识。
（3）具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业不雅观和人生不雅观。
4.身心本质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐不雅观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发朝上进步；思路开阔、灵敏，长于处理突发问题。具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户办事意识。
（二）职业能力
工作岗位 | 工作任务 | 需具备的主要能力 |
网络治理 | 网络治理 | （1）能够熟练安装、维护网络操作系统； （2）能够编写网络治理日志；能够处理常见网络故障； （3）能够应对一般的网络黑客攻击 |
网络组建 | （1）能够组建中小型计算机网络； （2）能够对现有网络进行拓展、优化；能够配置网络相关设备； （3）能够配置各类办事器； （4）能够进行规范的网络综合布线 | |
网站建设与维护 | 网页设计 | 能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计制作功能丰富及界面美不雅观的静态网页和动态网页 |
网站美工 | 能够熟练地使用图形图像制作软件，动画制作工具，制作、衬着网页元素 | |
计算机及网络产物销售、售后办事 | 组装、维修、维护计算机 | （1）能组装计算机硬件； （2）能安装计算机操作系统和应用软件； （3）能安装和使用主要防病毒软件和软件防火墙； （4）能安装和配置计算机外设； （5）能诊断和排除计算机常见的软硬件故障； （6）能运用多种方式进行计算机与互联网的连接 |
产物销售 | （1）能够说出主流计算机及网络产物的性能、用途； （2）能够阐发客户心理，能够与客户进行良好的交流沟通 | |
应用程序设计开发 | 桌面程序设计 | 能够按照需求运用面向对象的程序设计语言开发小型的桌面应用程序 |
Web应用程序设计 | 能够运用ASP/ASP.net/Java/J2EE等开发语言，按照客户需求设计制作动态网站和网络治理程序 |
六、教学时间分配（按周分配）
学 期 | 学期周数 | 理论教学 | 实 践 教 学 | 入学教育与认知实习 | 军训 | 劳 动/机 动 周 | ||||||
授课 周数 | 测验周数 | 技能操练 | 课程设计 大型作业 卒业设计 | 企业见习 顶岗实习 | ||||||||
内容 | 周数 | 内容 | 周数 | 内容 | 周数 | 周数 | 周数 | |||||
一 | 20 | 17 | 1 |
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| 1 | 1 |
二 | 20 | 17 | 1 | 计算机应用基础 | 1 |
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| 1 |
三 | 20 | 17 | 1 | 计算机组装与维护 | 1 |
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| 1 |
四 | 20 | 17 | 1 | 数据库技术 | 1 |
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| 1 |
五 | 20 | 17 | 1 | 客户端应用程式开发 | 1 |
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| 1 |
六 | 20 | 16 | 1 | 网络综合布线技术 网络操作系统 | 1 1 |
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| 1 |
七 | 20 | 17 | 1 | 办事器配置与治理（Linux） | 1 |
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| 1 |
八 | 20 | 17 | 1 | Web应用开发 | 1 |
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| 1 |
九 | 20 | 10 | 1 | 综合实训及考证 | 4 | 卒业设计 | 4 |
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| 1 |
十 | 20 |
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| 顶岗实习 | 18 |
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| 2 |
合计 | 200 | 145 | 9 |
| 12 |
| 4 |
| 18 |
| 1 | 11 |
七、教学时间安排(见附表)
八、主要专业课程及内容要求
序 号 | 课程名称 （课时） | 主要教学内容及要求 | 教学实施建议 |
1 | 计算机应用基础（102+1周实训） | （1）了解计算机成长历史、计算机系统的组成、软硬件基本概念、计算机的应用领域、数制及其彼此转化、操作系统的基本概念； （2）把握Windows /DOS操作系统的功能及使用；（3）能用Word制作版面布局合理、界面美不雅观的文档； （4）能用Excel对实际生活的事件进行数据阐发和处理； （5）能用PowerPoint制作主题明确、界面美不雅观的幻灯片； （6）把握Internet的基础常识，能够查找和收集互联网资源，会收发电子邮件 | （1）以人力资源和社会保障部组织的计算机系统操作工或全国计算机等级测验一级的尺度实施教学； （2）使用国家或江苏省保举的高职高专规划教材； （3）重视计算机基础常识和基本操作技能能力的培养； （4）教学中要注重上机操练，加强学生实际操作能力的培养； （5）参加计算机ATA考证 |
2 | 计算机网络基础（68） | （1）把握计算机通信基础理论常识、网络概念、网络协议； （2）把握TCP/IP网络协议； （3）把握局域网实现技术及互联网原理与技术；（4）了解网络中常见的网络设备及其功能 | （1）本课程为计算机网络专业的基础理论课程； （2）在教学中应加强直不雅观性教学，加深学生对理论的理解
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3 | 计算机组装与维护（68+1周实训） | （1）把握计算机硬件组成、布局、各部件性能、硬件成长的最新技术； （2）会组装计算机硬件； （3）能够安装主流的操作系统和驱动程序； （4）把握计算机病毒的基本常识和预防清除计算机病毒的方法； （5）把握计算机维护中常用工具软件的使用方法； （6）把握计算机组装与维修的方法和技巧，能快速、准确排除计算机常见软硬件故障； （7）能够排除家庭网络及办公室网络中的常见故障 | （1）以人力资源和社会保障部组织的计算机维修中级工尺度实施教学； （2）使用国家或江苏省保举的高职高专规划教材； （3）应特殊重视学生实际动手能力的培养； （4）应配备专门的计算机组装维修尝试室，该室应配置若干种当前主流机型，加强学生实际操作能力的培养 |
4 | 网络组建与应用（264） | （1）能按照网络拓扑图选择传输介质进行网络设备的物理连接； （2）能进行交换机常规配置； （3）能采用多种交换机实现办公网络的连接，合理划分交换机中的VLAN，实现办公网络的隔离；（4）能应用生成树STP解决多交换机之间冗余链路的环路； （5）会配置静态路由、默认、RIP动态路由协议、OSPF动态路由协议，实现区域网络互联互通； （6）能按照常见公司网络拓扑图实现网络组建与网络办事的协同工作； （7）会配置拜候控制列表（ACL）实现常规的网络安全设置； （8）能配置网络地址转换（NAT）实现互联网接入； （9）能使用防火墙实现常用网络安全设置； （10）能进行中小型企业网、园区网的日常维护及常见故障的排除 | （1）本课程按照人力资源和社会保障部组织的计算机网络操作高级工尺度实施教学； （2）使用国家或江苏省保举的高职高专规划教材； （3）本课程依托专用网络尝试室，尝试室设备数量应满足教学要求，一般3～6人一组，每组一套交换机（三层和二层）和路由器（包罗无线），品牌可为华为、神码、思科或锐捷等； （4）可结合4周的综合实训进行专业实践操练 |
5 | 网络治理与安全技术（60） | （1）能进行常用防火墙ACL规则配置； （2）能进行Windows主机安全防护配置； （3）能操作工具进行信息加密及暗码破译； （4）完成密钥分配； （5）会安装和配置证书办事； （6）会进行数据库的备份、恢复与加密； （7）进行常用防火墙的特性、工作模式和安全区域等配置； （8）能进行网络隔离； （9）会使用适当的工具检测、发现和清除病毒； （10）能运用安全检测工具阐发处理安全漏洞； （11）能破解简单网络攻击； （12）能进行网络安全测试与日常维护； （13）能进行网络安全验收与评估 | （1）可结合4周的综合实训进行专业实践操练； （2）本课程按照人力资源和社会保障部组织的计算机网络操作高级工尺度实施教学 |
6 | 数据库技术（68+1周实训） | （1）把握数据库治理技术的成长历史、数据库系统的基本概念、DBMS的功能和作用、数据库的安全性和完整性、关系型数据库的基本概念； （2）把握数据库的设计、表的基本操作、开发工具的使用方法； （3）能熟练使用小型桌面数据库系统解决各类常见的数据治理方面的应用问题，具有初步的数据库应用系统的开发能力； （4）运用关系数据库通用语言SQL语言进行数据库操作； （5）把握数据库、表、视图、存储过程、触发器的基本使用； （6）能够结合一种高级程序语言进行数据库系统的开发应用 | （1）数据库技术课程可以选Access或SQL； （2）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法； （3）简化原理阐述和繁冗计算，以应用性教学为主； （4）建议选用有程序设计开发经验的教师授课 |
7 | 客户端应用程序开发（68+1周实训） | （1）主要教学内容包罗HTML语言、CSS及其应用、JavaScript语言及其应用。 （2）通过学习与实训，使学生把握能够综合应用HTML、CSS、JavaScript等语言开发Web应用界面。 | （1）宜采用理实一体化或项目教学法,教学中应注重实用性技能的培养 （2）把握各内容常识的整合应用及技巧 |
8 | 网页设计与制作（64）
Web应用开发（136+1周实训） | （1）把握PhotoShop图像处理软件的基础常识和基本操作技能，培养学生必然的美工基础，使学生能按照要求及主题使用图形图像处理软件设计制作、加工处理相应图像作品； （2）把握Flash软件的基本功能、基本绘图工具的使用方法、各种图形对象编纂工具的使用方法、基本动画的制作、图层特效动画的制作、声音和按钮的综合应用及简单脚本的编写，并通过综合设计使学生把握Flash动画制作的基本制作技巧； （3）把握网页设计基本思想、常用方法和技巧，能熟练使用网页制作软件Dreamweaver进行静态网页制作； （4）把握HTML、JavaScript（或VB Script）等语言,能够熟练定义使用CSS； （5）能够使用ASP.net或ASP技术结合数据库开发网站的后台治理与技术撑持软件，具备为企事业单位设计制作实际网页的综合能力； （6）能够结合数据库技术开发留言板、聊天室、简单网络办公系统、信息治理系统、电子商务网站等动态网站 | （1）本课程为综合化模块布局课程，包含四个教学子模块，不同模块可由不同的教师别离任教； （2）主要在机房实施教学； （3）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法,教学中应注重实用性技能的培养
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9 | 高级语言 VB （68）
高级语言 ASP.net （68） | 高级语言（VB） （1）了解计算机高级语言编程基本方法，基本的语法，命令和数据的暗示方法； （2）把握布局化程序设计的思想； （3）培养学生的逻辑思维能力及用计算机处理问题的思维方法，为后续课程的学习打下良好的基础； （4）了解基本的数据布局常识和基本算法及其应用； （5）初步把握VB高级程序设计语言，具备初步的程序设计能力 高级语言（ASP.net） （1）把握ASP.net高级程序设计语言，具备必然的Web应用程序开发能力； （2）结合后台数据库，能够开发B/S架构的中、小型Web应用系统 | （1）对高级语言VB/ASP.net应聘请有实际开发经验的教师或有工作经验的企业技术人员任教； （2）主要在机房实施教学,要留意机房软件环境的配置,如MSDN的安装，数据库系统的配置； （3）实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法, 以案例教学为主,教学中应注重实用性技能的培养 |
10 | 网络综合布线技术（64+1周实训） | （1）了解综合布线七大系统的功能； （2）能进行综合布线施工图绘制，综合布线系统材料预决算； （3）了解智能化大厦的综合布线的分类、布线原则、方法； （4）把握常用布线工具的使用方法、综合布线测试方法； （5）能进行垂直和程度系统的实际工程布线 | （1）本课程应配备网络布线实训室； （2）可通过参不雅观校园网、企业网等综合布线系统增加学生的实际经验 |
11 | 办事器配置与治理（102+1周实训） | 把握红帽子Linux网络操作系统的安装与配置：主要包罗Linux网络操作系统常用命令，网络常规办事DNS、APACHE、Vsftpd、Sendmail、Dhcpd等的配置，Linux网络操作系统与Windows 2003 Server网络操作系统的协同工作等 | （1）使用国家或江苏省保举的高职高专规划教材； （2）本课程依托专用网络尝试室，可结合4周的综合实训进行专业实践操练； （3）建议上课的老师熟悉企业网搭建，并能系统地进行教学 |
12 | 图形图像处理（102） | （1）能运用基本工具进行图像编纂及修改； （2）能完成抠图操作； （3）能按照客不雅观情况对图像色彩及色调进行处理；（4）能操作图层进行图像的合成处理、运用图层样式进行效果处理； （5）能操作通道及蒙版技术进行图像的拔取工作及制作不凡效果； （6）能运用各种不同的路径进行描边、填充颜色或图案等效果处理； （7）能综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效； （8）能通过滤镜对图像、文字制作不凡效果和仿真效果； （9）能按照具体主题操作各种工具完成实际项目 | （1）本课程为实践性较强的教学模块，宜采用理实一体化或项目教学法； （2）在讲授基本操作的基础上，将实际生活中的案例融合到教学中，注重培养学生对常识的灵活运用能力； （3）建议选用有图像处理经验或参加过企业挂职熬炼的教师授课 |
13 | 网络操作系统（64+1周实训） | （1）会安装和维护办事器系统软件和应用软件；（2）会治理用户和磁盘；能治理和配置活动目录；（3）并按照要求设置组策略； （4）能配置和维护各种Windows网络办事器，如DNS办事器、DHCP办事器、Web办事器、FTP办事器、邮件办事器、文件办事器、流媒体办事器等 | （1）本课程按照人力资源和社会保障部组织的计算机网络操作高级工尺度实施教学； （2）本课程依托专用网络尝试室，可结合4周的综合实训进行专业实践操练； （3）建议上课的老师熟悉企业网搭建，并能系统的进行教学 |
14 | CAD工程制图 （68学时） | 本课程主要学习Auto CAD绘图的方法、设计思路和使用技巧。内容包罗绘制二维图形、编纂图形、尺寸标注、实用辅助工具/功能、工程制图的预备工作与设置、简单建筑图和网络施工图的绘制等。 | （1）本课程以教学计划中建筑工程制图常识为基础，综合运用各相关课程和技术资料。 （2）建议上课的老师多采用楼宇施工布线设计施工图为案例进行教学。 |
15 | 顶岗实习 | 学生通过企业顶岗实习巩固和加强在校期间所学的各种常识和技能，并加以深化,接触和了解社会对本专业职业岗位的具体要求，提高专业理论程度和操作技能程度，提高自身的综合职业素养，为今后的就业、创业打下扎实基础。 学生按照本身的专长或爱好，选择相应的项目进行实习： （1）网络综合布线工程； （2）网站建设； （3）网络营销（网店经营）； （4）计算机及网络产物营销及售后办事； （5）其他综合实习项目（可按照学生在实际实习岗位确定） | （1）在学生顶岗实习期间，学校应有专人负责学生的日常治理； （2）学校应聘请企业人员担任实习指导教师； （3）学生应天天填写实习手册； （4）学生应按期回校交流、陈述请示实习情况 |
九、专业教师任职资格
（一）教学团队要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:30。
2.专业负责人应具有本科以上学历、副高以上职称，与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称，从事本专业教学3年以上，熟悉行业财富和本专业成长现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果；主干教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发专业课程的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作。
3.兼职教师占专业教师比例为10%～30%。
（二）专任专业教师任职资格
1.取得教师职业资格证。
2.具有计算机类专业本科及以上学历。
3.具有计算机网络治理员、网站设计员等与本专业相关的高级工及以上职业资格证书。
4.具有项目教学实施能力，具有信息化教学资源开发、整合和应用能力。
5.每2年下企业熬炼不少于2个月。
6.每年10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修。
（三）专业兼职教师任职资格
1.具有工程师、技师职称的技术人员，或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和不凡技能的行业企业技术专家、能工巧匠。
2.需经学校组织的教学方法培训，每学期承担不少于30学时教学任务。
十、实训（尝试）条件
（一）校内主要尝试实训场所
序号 | 主要实训 （尝试）室 | 主要功能 | 主要设备及配置建议 | |
名称 | 数量 | |||
1 | 计算机机房 （2个） | 操作系统的使用，Office软件使用；常用工具软件的使用，程序调试；图像处理，动画制作，网页设计与制作 | 主流品牌计算机 | 40 |
局域网连接设备 | 1 | |||
多媒体教学软件 | 1 | |||
机房中的每台计算机可以连接因特网 | ||||
2 | 计算机组装维修室 | 计算机硬件组装，操作系统和各类应用软件安装调试，硬件维修，软件故障排除，局域网组网，局域网故障排除操作 | 主流品牌计算机 | 40 |
组装用计算机 | 40 | |||
维修工具（多功能套装工具） | 40 | |||
焊接工具 | 20 | |||
液晶投影仪 | 1 | |||
电脑配件 | 20 | |||
3 | 网络综合布线室 | 七大子系统布线操练，链路测试，布线施工图绘制，综合布线系统仿真操练 | 综合布线实训装置（实训墙） | 6 |
配线架 | 12 | |||
操作台、梯子 | 6 | |||
主流品牌计算机 | 6 | |||
布线工具箱 | 6 | |||
光纤熔接器 | 1 | |||
链路测试仪 | 1 | |||
实训材料 | 若干 | |||
4 | 办事器配置室 | 配置DNS办事器、DHCP办事器、Web办事器、FTP办事器、邮件办事器、文件办事器、流媒体办事器等，网站设计与开发
| 品牌小型办事器 | 1 |
主流品牌计算机 | 40 | |||
局域网连接设备 | 1 | |||
多媒体教学软件 | 1 | |||
机房中的每台计算机可以连接因特网 | ||||
5 | 网络综合尝试室 | 使用二层交换机、三层交换机、防火墙等网络设备完成中小企业网络的搭建（VLAN划分、VLAN ROUTING、静态路由和动态路由协议的配置、拜候控制列表的配置、网络地址转换等功能），中小型网络性能测试以及网络故障的诊断、排除 | 主流品牌计算机 | 40 |
每组有二台三层交换机，二台二层交换机，二台路由器，一台无线路由器，品牌可为思科、华为、神码、锐捷等 | 8 | |||
多媒体教学软件 | 1 | |||
液晶投影仪 | 1 | |||
（二）校外实训基地
应建有不少于6家规模较大、比力不变的校外实训基地。
十一、编制说明
（一）编制依据
1.《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>》（苏政办发[2012]194号）。
2.《省教育厅关于制订中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)。
（二）课时及学分分配
1.本方案为我校五年制计算机应用技术（网络技术标的目的）实施性人才培养方案，每年可按照行业成长和技术革新及行业企业对计算机网络专业人才的具体要求进行相应调整。每周课时数安排可按照上级、学校或学生实际情况，作适当调整。
2.本方案总学时数为5076学时，每学期实际教学时间按18周计。
3.本方案总学分数为307学分。原则上理论教学16～18学时计算1学分；实训周12周，学分24（以每周2个学分计算）；顶岗实习1周计算1.5学分,顶岗实习总课时540，计27学分。学生取得相应学分即可卒业。例外，对学有余力的经培训和社会化查核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行学分奖励。
（三）其他
1.顶岗实习是本专业学生学习的主要组成部门，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由企业与学校按照出产岗位对从业人员职业能力的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学治理和评价。
2.卒业设计（论文）是培养学生综合运用所学常识和技能阐发、解决实际问题的主要教学环节，是学生创新意识、创新能力和获取新常识、提高职业能力的培养过程。通过完成卒业设计（论文）应使学生受到出产、建设、治理、办事实际工作中各环节的初步操练，培养学生把握实际工作的方法和程序，培养学生实事求是、谦虚谨慎、严厉认真的工作作风，培养学生吃苦钻研、勇于创新的科学精神。卒业设计（论文）的选题，应在满足专业人才培养目标的前提下，尽可能结合出产、建设、治理和办事等领域的实际。在内容要求上，要明确专业基本技能操练与培养创新能力所占的比重。卒业设计（论文）原则上每生一题，多人一题的，必需要有明确的分工和侧重，并在设计（论文）成果中得到具体反映和表现。
3.积极推行双（多）证书治理制度，将实践性教学安排与职业资格证书查核有机结合，鼓励学生在取得大专卒业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化查核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。学校计划安排学生第4学期进行计算机维修工中级工考证，第9学期进行计算机网络高级工考证工作。
4.选修课是高职教学的主要组织部门，按照学生爱好、特长和用人单位的不凡需求，各校可自主决定选修课的课目与教学要求，留意人文类课程开设的均衡性，以表现五年一贯制教育的特色。选修课的成就评定方法采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，以过程性评价为主。
5.第九学期综合操练的主要内容与要求是强化学生生核心专业技能，通过周围的综合操练强化学生的网络组建、办事器配置与治理技能或者强化学生的WEB应用程序的开发技能。
6.教学方法、手段与教学组织形式建议
在教学过程中，教师要依据以步履为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点倡导“要我学”改为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情境，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充实运用步履导向教学法，采用任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促进学生职业能力的培养，有效地培养学生解决问题的能力及可持续成长的能力。
教学模式：按照专业课程改革采纳以实践为主线来组织课程内容开展教学的特点，专业教学模式广泛采纳理论与实践教学的一体化、教室与实训室的一体化。教学内容采用企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“能力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程表现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的步履，来获得软件开发的相关常识和技能，同时获得职业能力，提高人才的培养质量。
7.教学评价、查核建议
专业要积极推进课程教学评价体系改革，突出能力查核评价方式，成立由形式多样化的课程查核形式组成的评价体系，积极吸纳行业企业和社会参与学生的查核评价，通过多样式的查核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合背∶娴夭嚼价，激发学生自主性学习，鼓励学生的个性成长以及培养其创新意识和创造能力，更有利于培养学生的职业能力。
所有必修课和学生选定的选修课及岗前实训等均在教学过程中或完成教学目标时进行常识和技能查核，合格者取得该课程学分。
评价体系包罗：笔试、实践技能查核、项目实施技能查核等查核方式。每门课程评价按照课程的不同特点，采用其中一种或多种查核方式相合的形式进行。
（1）笔试：适用于理论性比力强的课程。查核成就采用百分制，该门课程不合格，不能取得相应学分，由专业教师组织查核。
（2）实践技能查核：适用于实践性比力强的课程。技能查核应按照应职岗位技能要求，确定其相应的主要技能查核项目，由专兼职教师共同组织查核。
（3）项目实施技能查核：综合项目实训课程主要是通过项目开展的，课程查核旨在评价学生综合专业技能把握的情况及工作态度及团队合作能力，因而通常采纳项目实施过程查核与实践技能查核相结合进行综合评价，由专兼职教师共同组织查核。
附：教学时间安排表
网络技术专业标的目的 课程设置与教学时间安排表
类别 | 序号 | 课程名称 | 总学时数 | 学分 | 周课时及教学周安排 | 查核 方式 | ||||||||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 测验 | 考查 | |||||||
17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 17+1 | 16+2 | 17+1 | 17+1 | 10+8 |
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| |||||||
公共基础课 | 德育课 | 必修 课 | 1 | 职业生涯规划 | 34 | 2 | 2 |
|
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|
|
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| √ |
|
2 | 职业道德与法律 | 34 | 2 |
| 2 |
|
|
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|
|
|
|
| √ |
| |||
3 | 经济政治与社会 | 34 | 2 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| √ |
| |||
4 | 哲学与人生 | 34 | 2 |
|
|
| 2 |
|
|
|
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|
| √ |
| |||
5 | 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 | 66 | 4 |
|
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| 2 | 2 |
|
|
|
| √ |
| |||
限选 课 | 6 | 心理健康 | 34 | 2 |
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| 2 |
|
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| √ | ||
7 | 就业与创业指导 | 34 | 2 |
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| 2 |
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文化课 | 必修 课 | 8 | 语文 | 406 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| √ |
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9 | 数学 | 406 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| √ |
| |||
10 | 英语 | 406 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
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| √ |
| |||
11 | 计算机应用基础 | 130 | 8 | 4 | 2/1周 |
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| √ |
| |||
12 | 体育与健康 | 290 | 18 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| √ |
| |||
13 | 艺术（音乐或美术） | 34 | 2 | 2 |
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| √ | |||
限选 课 | 14 | 物理或化学 | 68 | 4 | 4 |
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15 | 地理或历史 | 34 | 2 |
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| 2 |
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| √ | |||
公共基础课小计 | 2044 | 122 | 26 | 18 | 18 | 16 | 10 | 10 | 10 | 10 | 2 |
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专业技能课 | 专业平台课程 | 16 | 电工电子基础 | 68 | 4 |
| 4 |
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17 | ★计算机组装与维修 | 96 | 6 |
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| 4/1周 |
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18 | VB程序设计 | 68 | 4 |
| 4 |
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19 | 数据库技术 | 96 | 6 |
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| 4/1周 |
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| |||
20 | 专业英语 | 68 | 4 |
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| 4 |
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21 | 计算机网络基础 | 68 | 4 |
|
| 4 |
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网站建设与维护模块 | 22 | 图形图像处理 | 102 | 6 |
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| 6 |
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23 | 动画设计与制作 | 68 | 4 |
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| 4 |
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24 | 网页美工 | 68 | 4 |
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| 4 |
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25 | 客户端应用程序开发 | 96 | 6 |
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| 4/1周 |
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| √ |
| |||
26 | 网页设计与制作 | 64 | 4 |
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| 4 |
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| √ |
| |||
27 | ASP.NET程序设计 | 64 | 4 |
|
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| 4 |
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| √ |
| |||
28 | Web应用开发 | 164 | 10 |
|
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| 4 | 4/1周 |
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| √ |
| |||
网络组建与治理模块 | 29 | CAD工程制图 | 68 | 4 |
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| 4 |
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| √ |
| ||
30 | 网络综合布线技术 | 92 | 6 |
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| 4/1周 |
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| √ |
| |||
31 | ★网络操作系统 | 92 | 6 |
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| 4/1周 |
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| √ |
| |||
32 | ★网络组建与应用 | 264 | 18 |
|
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| 6 | 6 | 6 |
| √ |
| |||
33 | ★网络治理与安全技术 | 60 | 6 |
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| 6 |
| √ |
| |||
34 | ★办事器配置与治理 | 130 | 8 |
|
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| 6/1周 |
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| √ |
| |||
35 | 无线网络技术 | 20 | 2 |
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| 2 |
| √ |
| |||
36 | 综合项目实训及考证 | 112 | 8 |
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| 4周 |
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| √ | |||
专业技能课小计 | 1928 | 124 | 0 | 8 | 8 | 10 | 16 | 16 | 16 | 14 | 14 |
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| ||||
顶岗实习 | 37 | 顶岗实习 | 540 | 27 |
|
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| 18周 |
| √ | ||
任 意 选 修 课 程 | 38 | IT行业熟悉实践 |
|
1
| 1周 |
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| √ | ||
IT行业公益活动 |
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| √ | |||||||
IT行业办事活动 |
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| √ | |||||||
39 | 人文类选修课程(礼仪规范、公共关系、普通话等) | 68 | 4 |
|
| 2 | 2 |
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| √ | |||
40 | 应用文写作 | 34 | 2 |
|
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|
2
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| √ | |||
优秀广告赏析 |
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| √ | |||||||
演讲与口才 |
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| √ | |||||||
41 | 信息处理 | 68 | 4 | 2 | 2 |
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| √ | |||
汉字录入技术 |
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| √ | ||||||||
市场营销 |
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| √ | ||||||||
42 | 常用工具软件 | 32 | 2 |
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| 2 |
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| √ | |||
多媒体作品制作 |
|
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| √ | |||||||
二维动画设计与制作 |
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| √ | |||||||
43 | 数码摄影 | 40 | 3 |
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| 4 |
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| √ | |||
影视后期制作 |
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| √ | |||||||
三维动画设计与制作 |
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| √ | |||||||
44 | 平面广告设计与制作 | 34 | 2 |
|
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| 2 |
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| √ | |||
工业产物设计 |
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| √ | |||||||
常见办公设备使用与维护 |
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| √ | |||||||
45 | 产物包装设计 | 68 | 4 |
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| 4 |
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| √ | |||
软件测试 |
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| √ | |||||||
电子产物安装与调试 |
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| √ | |||||||
46 | 电子商务 | 40 | 3 |
|
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| 4 |
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| √ | |||
成本核算基础 |
|
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| √ | |||||||
IT产物营销策略 |
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| √ | |||||||
47 | 传感与控制技术 | 40 | 3 |
|
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| 4 |
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| √ | |||
嵌入式系统 |
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| √ | |||||||
单片机技术 |
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| √ | |||||||
| 任选课程小计 | 424 | 28 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 12 |
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其他类教育活动 | 48 | 入学教育 |
| 1 | 1周 |
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49 | 军训 | 28 | 1 | 1周 |
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| √ | |||
50 | 卒业设计 | 112 | 4 |
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| 4周 |
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| √ | |||
| 其他教育类活动小计 | 140 | 6 |
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| |||
合 计 | 5076 | 307 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 |
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注：
1.“★”为职业资格证书查核课程。
2.表中部门课程教学安排如《计算机组装与维修》为4/1周，其中4暗示每周4节课，1周暗示安排集中操练1周（1～9学期，每周为28课时）。
3.学生可从每学期提供的任选课程中三选一进行学习。
4.入学教育可安排在学生入学的暑期进行，不占用正常教学时间，计1学分；IT行业熟悉实践、IT行业公益活动、IT行业办事活动可安排在第一学期的业余时间进行，不占用正常教学时间，计1学分。
5.《网络操作系统》可选择《Windows Server 2003/2008》，《办事器配置与治理》可选择《Linux》，或按照学校实际选择相应课程。
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